คลื่น Ultrasonic และ Ultrasonic Sensor: เทคโนโลยีใกล้ตัวที่คุณอาจไม่เคยรู้

เคยสงสัยไหมว่าเซนเซอร์ที่ช่วยให้รถจอดเองได้ หรือเครื่องอัลตราซาวด์ที่ใช้ตรวจสุขภาพในร่างกายเราทำงานยังไง? ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีที่เรียกว่า “คลื่น Ultrasonic” และ “Ultrasonic Sensor” ซึ่งฟังดูซับซ้อน แต่จริง  ๆ แล้วมีหลักการทำงานที่น่าสนใจและเข้าใจไม่ยากเลย คลื่น Ultrasonic คือคลื่นเสียงที่มีความถี่สูงมากจนหูมนุษย์ไม่ได้ยิน มันสามารถเดินทางไปในทิศทางที่เราต้องการ และจะสะท้อนกลับเมื่อเจอวัตถุ หลักการนี้เป็นแรงบันดาลใจจากธรรมชาติ เหมือนที่ค้างคาวใช้คลื่นเสียงเพื่อนำทางในความมืด โดยค้างคาวจะส่งเสียงความถี่สูงออกไป แล้วฟังเสียงสะท้อนกลับมาเพื่อบอกตำแหน่งหรือระยะห่างของสิ่งกีดขวาง Ultrasonic Sensor ก็ทำงานในลักษณะเดียวกัน เซนเซอร์จะปล่อยคลื่นเสียงออกไป แล้วจับเวลาที่คลื่นสะท้อนกลับเพื่อคำนวณออกมาเป็นระยะทาง ด้วยความแม่นยำและสามารถทำงานในทุกสภาพแวดล้อม ทำให้เซนเซอร์ชนิดนี้ถูกใช้ในหลายสถานการณ์ เช่น ระบบช่วยจอดรถที่ตรวจจับวัตถุรอบรถ หุ่นยนต์ที่ใช้หลบสิ่งกีดขวาง หรือแม้แต่การวัดระดับน้ำในถัง นอกจากนี้ คลื่น Ultrasonic ยังมีประโยชน์ในวงการอื่นอีกมาก เช่น เทคโนโลยีอัลตราซาวด์ในการตรวจสุขภาพ ดูพัฒนาการของทารกในครรภ์ หรือหาความผิดปกติในอวัยวะต่าง ๆ โดยเครื่องจะส่งคลื่นเสียงเข้าไปในร่างกายและสะท้อนกลับตามความหนาแน่นของเนื้อเยื่อ และแปลงเป็นภาพให้เราเห็น ในอุตสาหกรรม คลื่น Ultrasonic ถูกใช้ตรวจหาความเสียหายของวัตถุ เช่น รอยร้าวในโลหะหรือท่อ โดยไม่ต้องตัดหรือทำลายชิ้นงาน และในงานสำรวจใต้น้ำ เทคโนโลยี SONAR ก็ใช้คลื่นนี้เพื่อตรวจหาความลึกของทะเลหรือค้นหาเรือที่จมอยู่ เทคโนโลยีนี้อาจดูเหมือนไกลตัว […]

superadmin

26 May 2025

การอบรมเชิงปฏิบัติการ Science Connect: SciCom, STEM & AI เพื่ออนาคตแห่งการเรียนรู้

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ Science Connect: SciCom, STEM & AI เพื่ออนาคตแห่งการเรียนรู้ ระหว่างวันที่ 14-16 พฤษภาคม 2568 ณ ห้องปฏิบัติการนิวเคลียส ชั้น 7 อาคาร 4 ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยนายเอกราช ชวีวัฒน์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิดโครงการ เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2568 โครงการดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการสื่อสารวิทยาศาสตร์ (Science Communication), การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) และการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการพัฒนาสร้างสรรค์สื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ทันสมัย และตอบโจทย์สังคมแห่งการเรียนรู้ในยุคปัจจุบันและอนาคต โดยมีบุคลากรจากศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ และศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาจำนวน 18 แห่ง เข้าร่วมการอบรมรวมทั้งสิ้น 40 คน กิจกรรมในโครงการฯ ประกอบด้วย วันที่ 14 พฤษภาคม 2468 กิจกรรม “สัมผัสจักรวาลผ่านนักสื่อสารดาราศาสตร์” โดย […]

superadmin

23 May 2025

ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ จัดแสดงภาพยนตร์เต็มโดม เดือนมิถุนายน 2568 เรื่อง คอสมิก แมชอัพส์ (COSMIC MASHUPS) แรงโน้มถ่วง กาแลกซี และหลุมดำมวลยิ่งยวด

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้บริการส่วนการแสดงท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ เปิดการแสดงเป็นรอบ ๆ ละประมาณ 1 ชั่วโมง ให้บริการผู้ชม จำนวน 280 ที่นั่ง ต่อ 1 รอบการแสดง ช่วงแรกของการแสดงฯ เป็นการบรรยายให้ความรู้ด้านดาราศาสตร์และอวกาศ โดยนักวิชาการศึกษา และช่วงท้ายเป็นการฉายภาพยนตร์เต็มโดมจากเครื่องฉายดาวและสื่อมัลติมีเดีย ภาพยนตร์เต็มโดม เดือนมิถุนายน 2568 เรื่อง คอสมิก แมชอัพส์ (COSMIC MASHUPS) แรงโน้มถ่วง กาแลกซี และหลุมดำมวลยิ่งยวด ภาพยนตร์มีความยาว 21 นาที เหมาะสำหรับผู้ชมอายุ 18 ปี ขึ้นไป ที่มีพื้นฐานความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ภาพยนตร์นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับหลุมดำมวลยิ่งยวดขนาดใหญ่ที่ใจกลางกาแลกซี มันมีขนาดใหญ่โตได้อย่างไร เพราะบริเวณโดยรอบไม่มีวัตถุให้มันกลืนกินมากมายขนาดนั้น

superadmin

23 May 2025

ปิดให้บริการวันหยุดนักขัตฤกษ์ เดือนมิถุนายน 2568

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ปิดบริการในวันจันทร์และวันหยุดนักขัตฤกษ์ โดยปิดบริการในวันหยุดนักขัตฤกษ์ เดือนมิถุนายน 2568 ดังนี้ จึงประชาสัมพันธ์มาให้ทราบโดยทั่วกัน

superadmin

23 May 2025

ความแตกต่างของ Analog และ Digital

ในโลกของเทคโนโลยี คำว่า “Analog” และ “Digital” เป็นคำสำคัญที่มักถูกกล่าวถึง เนื่องจากเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาระบบสื่อสารและเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับสัญญาณโทรคมนาคม แต่สองคำนี้มีความแตกต่างกันอย่างไร? บทความนี้จะพาคุณไปทำความเข้าใจลักษณะและความแตกต่างระหว่างสัญญาณ Analog และ Digital สัญญาณอนาล็อก (Analog Signal) สัญญาณอนาล็อก คือ สัญญาณข้อมูลแบบต่อเนื่อง (Continuous Data) ซึ่งลักษณะของสัญญาณจะแสดงเป็นเส้นโค้งที่ต่อเนื่อง โดยทั่วไป สัญญาณอนาล็อกมักพบในรูปของเสียงหรือภาพ เช่น สัญญาณเสียงในสายโทรศัพท์ การส่งข้อมูลผ่านสัญญาณอนาล็อกมักมีปัญหาถูกรบกวนได้ง่าย ส่งผลให้เกิดการแปลความหมายผิดพลาด เช่น เสียงที่ขาดหายหรือผิดเพี้ยน สัญญาณดิจิตอล (Digital Signal) สัญญาณดิจิตอล เป็นสัญญาณข้อมูลแบบไม่ต่อเนื่อง (Discrete Data) มีค่าที่ชัดเจนและถูกกำหนดให้เป็นค่าเฉพาะ เช่น 0 และ 1 ซึ่งเป็นพื้นฐานของระบบคอมพิวเตอร์ สัญญาณประเภทนี้มีข้อดีในการลดความผิดพลาด เนื่องจากใช้งานเพียงสองสถานะเท่านั้น สัญญาณดิจิตอลจึงมีความแม่นยำและความน่าเชื่อถือสูงกว่า ตัวอย่างที่พบได้ทั่วไปคือ ระบบอินเทอร์เน็ต หรือการส่งข้อมูลผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การส่งสัญญาณ Analog และ Digital ตัวอย่างเครื่องใช้ที่เป็น […]

superadmin

19 May 2025

Fun Fossil ย้อนเวลาหาอดีต ปี 5

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มพิพิธภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ งานธรรมชาติวิทยาและสิ่งแวดล้อม จัดกิจกรรม Fun Fossil ย้อนเวลาหาอดีต ปี 5 กิจกรรมที่จะชวนนักสำรวจตัวน้อยมาขุดร่องรอยของสิ่งมีชีวิตจากยุคบรรพกาล ในวันเสาร์และอาทิตย์ที่ 7 – 8 มิถุนายน 2568 ณ นิทรรศการไดโนเสาร์ ชั้น 2 อาคาร 4 ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมายเหตุ : กิจกรรมฟรี! สำหรับผู้ที่มีบัตรเข้าชมนิทรรศการในวันงาน

superadmin

14 May 2025

นักสืบพลังงาน

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ งานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมต้อนรับเปิดเทอมสำหรับน้อง ๆ หนู ๆ ไปกับกิจกรรม “นักสืบพลังงาน” กิจกรรมที่จะพาน้อง ๆ ไปรู้จักเรื่องราวของไฟฟ้าในชีวิตประจำวันของเราว่ามีแหล่งกำเนิดไฟฟ้าเราเกิดจากสาเหตุใด แล้วพลังงานสะอาด พลังงานแห่งอนาคตคืออะไร เลมอนสามารถติดไฟได้จริงไหม ร่วมค้นหาคำตอบได้ที่ นิทรรศการเมืองไฟฟ้า อาคาร 2 ชั้น 3 วันที่ 17 พฤษภาคม 2568 ตั้งแต่เวลา 10.00 น. เป็นต้นไป สำหรับผู้เข้าร่วมกิจกรรม 30 คนแรก รับของที่ระลึกสุดพิเศษจากนิทรรศการเมืองไฟฟ้า ฟรี!

superadmin

13 May 2025

โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักศึกษา สกร. ระดับประเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับนักศึกษา สกร. ระดับประเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 รับสมัครนักศึกษา สกร.ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับพื้นที่จากการจัดประกวดโดยกลุ่มศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาทั้ง 19 แห่ง ชิงถ้วยพระราชทานจาก สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เงินรางวัลรวม 152,000 บาท พร้อมโล่และเกียรติบัตร เงื่อนไข เมื่อสมัครผ่านช่องทางออนไลน์แล้ว ทีมผู้สมัครต้องนำส่งหลักฐานการสมัคร ซึ่งประกอบด้วย โดยส่งเอกสารทั้งหมดมายัง ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์) 928 ถ.สุขุมวิท แขวงพระโขนง เขตคลองเตย กรุงเทพฯ 10110 ภายในวันที่ 1 สิงหาคม 2568 กำหนดการประกวด สอบถามรายละเอียด/ติดต่อผู้ประสานงานโครงการ

superadmin

13 May 2025

“น้ำทะเล” ตัวเลือกสุดท้ายของการดับไฟ

เคยสงสัยกันไหม!! เพราะเหตุใดเวลาเกิดอัคคีภัยนักดับเพลิงจะไม่ใช้น้ำทะเลดับไฟ หรือเลือกใช้เป็นตัวเลือกสุดท้าย ทั้งที่สามารถดับไฟได้เช่นเดียวกับน้ำจืด น้ำ เป็นหนึ่งในปัจจัย 4 ที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด โลกของเราประกอบไปด้วยน้ำ 2 ใน 3 ของพื้นที่ โดยมีสัดส่วนน้ำเค็มมากกว่าน้ำจืด แหล่งน้ำเค็มที่เรารู้จักกันดีนั่นคือ “ทะเลและมหาสมุทร” ซึ่งเรามักเรียกน้ำเค็มที่อยู่ในแหล่งน้ำเหล่านี้ว่า น้ำทะเล น้ำทะเลมีรสชาติอย่างไรหลายคนคงพอนึกภาพออก ความเค็มที่โดดเด่นที่มีเพียงสิ่งมีชีวิตบางชนิดเท่านั้นที่อาศัยและตอบสนองอยู่ได้ เช่น สัตว์จำพวกมอลลัสก์ (Mollusk) สัตว์ที่มีเปลือกแข็ง (Crustacean) และสาหร่าย (Algae) เป็นต้น ความเค็มของน้ำทะเลเกิดจากอะไร น้ำทะเลมีรสชาติเค็มเกิดจากเกลือหรือแร่ธาตุต่าง ๆ ที่ละลายอยู่ในมวลน้ำในรูปของสารละลาย ซึ่งเป็นผลมาจากกระบวนการต่าง ๆ ในธรรมชาติ เช่น จากการเน่าเปื่อยของสิ่งมีชีวิตในทะเล การกัดกร่อนทางกายภาพทั้งจากหิน พื้นดิน ภูเขา ซึ่งถูกละลายชะล้างโดยฝนหรือไอน้ำในอากาศและไหลลงสู่ทะเล รวมถึงจากการระเบิดของภูเขาไฟ โดยสารละลายที่ทำให้น้ำทะเลมีความเค็มนั้นประกอบไปด้วย จะเห็นได้ว่ามีแร่ธาตุมากมายที่เป็นองค์ประกอบทางเคมีทำให้น้ำทะเลมีความเค็ม แต่ระดับความเค็มในทะเลแต่ละบริเวณจะแตกต่างกันออกไปขึ้นอยู่กับปัจจัยต่าง ๆ เช่น การแปรเปลี่ยนของฤดูกาล ปริมาณน้ำฟ้า อัตราการระเหย ตำแหน่งที่ตั้ง และระยะทางที่ห่างจากปากแม่น้ำหรือชายฝั่ง ซึ่งมีผลต่ออัตราการละลายและตกตะกอนของเกลือและแร่ธาตุในน้ำทะเล ทะเลและมหาสมุทร ไม่เพียงแต่เป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตที่ดำรงชีวิตในแหล่งน้ำเค็มเท่านั้น […]

superadmin

12 May 2025

ภาพบรรยากาศพิธีเปิดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียนรู้ การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ สำหรับครู สกร. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

8 พฤษภาคม 2568 ท่านธนากร ดอนเหนือ อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียนรู้การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ สำหรับครู สกร. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 โดยมีครูสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ กรุงเทพมหานคร จำนวน 50 เขต เข้าอบรม ณ ห้องปฏิบัติการนิวเคลียส ชั้น 7 อาคาร 4 ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์

superadmin

8 May 2025

เชื้อราในหอมแดงและกระเทียมกับอันตรายที่ควรรู้

หอมแดง กระเทียม พืชสวนครัวที่เป็นวัตถุดิบที่มีในครัวเรือนไทย นำไปใช้ประกอบอาหารหรือปรุงรสได้หลากหลาย เมื่อเก็บหอมหรือกระเทียมไว้นาน ๆ เราเคยสังเกตเห็นรอยหรือจุดดำ ๆ บนหอมแดง กระเทียมกันหรือไม่ ? รอยหรือจุดดำที่ปรากฏนั้น อาจเกิดได้จากสาเหตุ 2 อย่าง คือ เชื้อราดำที่อยู่บนพืชผักอาหาร ไม่ว่าจะเป็นหัวหอม กระเทียมหรือธัญพืชต่าง ๆ มีความเสี่ยงที่จะเป็นเชื้อราที่สร้างสารพิษ อย่างสารอะฟลาท็อกซิน (aflatoxin) สารที่ทำให้เกิดมะเร็งตับ ดังนั้นการบริโภคกระเทียม หัวหอมดิบที่มีจุดดำ ๆ แบบกินสด อาจจะไม่ปลอดภัย จึงควรหลีกเลี่ยงการบริโภค จุดดำเล็ก ๆ บนอาหารที่เราเห็นนั้นเป็นเพียงส่วนยอดของเชื้อรา แต่รากของเชื้อรานั้นแผ่กระจายลงไปในอาหารเป็นบริเวณกว้าง แม้จะตัดเอาส่วนที่เห็นเชื้อราออกไปแล้ว แต่ยังมีส่วนของเชื้อราที่เรามองไม่เห็นปนเปื้อนอยู่ในอาหารด้วย หากหลีกเลี่ยงไม่ได้ให้ใช้วิธีเฉือนเนื้อที่เป็นราดำออกก่อนนำไปประกอบอาหาร ให้ปรุงสุกโดยใช้ความร้อนสูงถึง 270 องศาเซลเซียส ถึงจะลดความเสี่ยงและทำลายสารอะฟลาท็อกซินได้ หากรับประทานอาหารที่มีการปนเปื้อนสารอะฟลาท็อกซินในปริมาณมาก จะก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายในระบบทางเดินหายใจ ทำให้หายใจไม่สะดวกหรือเกิดอาการชัก หากรับประทานในปริมาณน้อยแต่ต่อเนื่องเป็นระยะเวลานาน อาจทำให้เกิดการสะสมส่งผลอันตรายต่อตับ เพิ่มความเสี่ยงต่อโรคตับแข็งและมะเร็งตับ ทั้งยังอาจส่งผลต่อการทำงานของหัวใจอีกด้วย การเลือกซื้อกระเทียมและหอมแดงอย่างไรให้ได้คุณภาพ การเก็บรักษามีหลายวิธี ดังนี้ อ้างอิง

superadmin

5 May 2025

Kick Off เปิดเทอม 68! Central Lab เปิดให้บริการ

ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ เปิดให้บริการห้องปฏิบัติการกลางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (Central Lab) สำหรับโรงเรียนขยายโอกาสและโรงเรียนที่ขาดแคลน ในการใช้ประโยชน์ห้องปฏิบัติการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตั้งแต่เปิดเทอม 16 พฤษภาคม 2568 เป็นต้นไป โดยไม่มีค่าใช้จ่ายในการใช้ห้องปฏิบัติการ ข้อมูล Central Lab ทั่วประเทศ: sce-events.my.canva.site/centrallab

superadmin

2 May 2025
1 9 10 11 67
Message us